Irodaprojekt tervezési feladat izgalmas koncepciói

Zengővári Attila alumni, jelenleg oktatónk, a feladat egyik konzulense foglalta össze a projekt céljait‍

A helyszín - Dózsa György úti megújult Liget Center - léptéke és értéke önmagában is izgalmas kihívást jelentett, de a csapatok munkája túlmutatott az egyszerű irodatervezési funkciómodelleken. Mi a véleményed a hallgatók téma feldolgozásáról és kreatív megközelítéseikről?

Úgy gondolom, hogy a hallgatók számára a valódi kihívás mindig az adott szituáción való túlmutatás. A legizgalmasabb ebben a folyamatban az volt, ahogyan a Paukovics Gábor által képviselt professzionális, multinacionális vállalati világra reflektáló, emberközpontú tervezési és kommunikációs metódusai szervesen összekapcsolódtak az iskola és az általam is képviselt konceptuális, a térre kreatív kifejezésformaként tekintő szemlélettel. A hallgatók nem csupán funkcionális megoldásokban gondolkodtak, hanem új narratívákat alkottak, érzékenyen reagálva a tér jelentésrétegeire és lehetőségeire – ez tette igazán egyedivé és inspirálóvá a munkájukat.

A projekt oktatási céljai között szerepelt az érték alapú tervezés, az ügyfélcentrikus gondolkodás, a csapatmunka, a folyamat- és feladatmenedzsment,valamint a prezentációs technikák fejlesztése, mindemellett az irodatervezési ismeretek elmélyítése is. Mi a véleményed, mennyire sikerült ezeket a célokat megvalósítani a hallgatók számára ebben az intenzív, néhány hetes időszakban?

Úgy gondolom, hogy a hallgatóknak eddig nem volt alkalmuk ilyen összetett és sokrétű kihívással szembenézni tanulmányaik során. Konzulensként végigkísértem a folyamatot: láttam, hogyan léptek ki a komfortzónájukból, hogyan fejlődtek és formálták a megközelítésüket. A végeredmény pedig egyértelműen bizonyítja, hogy a program elérte célját – a hallgatók nemcsak elsajátították ezeket az elméleti alapokat,hanem "valós" helyzetben is alkalmazni tudták azokat.

Hogyan mutatkozott meg a hallgatók fejlődése a projekt során?

Már az előző válaszomban is érintettem ezt a kérdést, de itt kiemelném azt a kulcsfontosságú tényezőt, amely a fejlődésük motorja volt: sikerült a feladatot és az órákat számukra igazán érdekessé tenni. Ezáltal nem csupán passzív hallgatók maradtak, hanem aktív résztvevőkké váltak a folyamatban. Részben ennek köszönhető, hogy végül ilyen magas színvonalú produktumokat tudtak létrehozni.

Mennyire voltak képesek a hallgatók a belsőépítészeti profizmus irányába fejlődni a feladat révén?

Úgy gondolom, hogy a feladat során megfogalmazott célok tekintetében a hallgatók egyértelműen képesek voltak fejlődni a belsőépítészeti profizmus irányába.

Volt-e olyan megoldás vagy csapatmunka-eredmény, amely különösen versenyképesnek bizonyult a piaci és szakmai elvárások szempontjából?

Ezt a kérdést nehéz kizárólag objektíven megválaszolni, hiszen a közös munka során minden csapat fejlődését és erőfeszítését testközelből láthattam, és természetesen mindegyikükre büszke vagyok. A piaci és szakmai elvárások szempontjából azonban a végső értékelést a szakmai zsűri adta meg.

Hogyan segítette az „élő feladat” jellegű projekt a hallgatókat abban, hogy versenyképes tervezési projekteken dolgozzanak a képzésen?

‍Az „élő feladat” jellegű projekt hatalmas lehetőséget adott a hallgatóknak arra, hogy valós piaci környezetben teszteljék tudásukat és fejlesszék készségeiket. A projekt során megtapasztalhatták, milyen komplex kihívásokkal találkoznak a való életben, hogyan kell ügyfélcentrikusan gondolkodni, hatékonyan csapatban dolgozni és professzionális módon prezentálni az ötleteiket.

Ez a tapasztalat nemcsak a tervezői látásmódjukat erősítette, hanem magabiztosságot is adott nekik a jövőbeli versenyképes projektekhez. Azáltal, hogy egy "valós" tervezési feladaton dolgozhattak, közvetlen visszacsatolást kaptak a szakmából, ami segítette őket abban, hogy jobban értsék a piaci elvárásokat és alkalmazkodni tudjanak hozzájuk. Összességében ez a projekt egy olyan tanulási élményt jelentett számukra, amely hosszú távon is előnyt jelent majd szakmai pályafutásuk során.

Milyen szakmai kihívások és megoldások segítették ateamwork fontosságának megértését?

‍A projekt során számos szakmai kihívás adódott, amelyek megmutatták, hogy a sikeres tervezési folyamat elengedhetetlen eleme a hatékony csapatmunka. A hallgatók megtapasztalták, hogy egy összetett feladat esetén a különböző nézőpontok és készségek egyesítése nem csak gördülékenyebbé teszi a munkát, hanem innovatívabb és átgondoltabb megoldásokhoz is vezet.

Az egyik legnagyobb kihívás az volt, hogy a csapattagok eltérő munkamódszereit és gondolkodásmódját harmonizálják, miközben a határidők és a szakmai elvárások is teljesülnek. Ebben segítette őket a folyamatos kommunikáció, a felelősségi körök tisztázása és az egymás iránti nyitottság. A brainstorming ülések, a közös döntéshozatal és az aktív visszacsatolások mind hozzájárultak ahhoz, hogya csapatok hatékonyan működjenek együtt, és mindenki a saját erősségeivel járuljon hozzá a projekthez.

Végül a hallgatók számára egyértelművé vált, hogy a csapatmunka nem csupán a feladatok megosztását jelenti, hanem egy olyan dinamikus együttműködést, amely során minden egyes tag hozzáadott értéket teremt, és közösen egy magasabb szintű eredményt érhetnek el. Ez a felismerés hosszú távon is meghatározó lesz szakmai fejlődésük és jövőbeli munkájuk során.

Szerinted kifejezetten irodatervezési feladatok kapcsán tudják majd a hallgatók a most megszerzett tapasztalataikat a legjobban kamatoztatni, vagy a tervezési szemléletüket globálisan is fejlesztette a projekt?

A projekt során megszerzett tapasztalatok kétségtelenül hasznosíthatók lesznek irodatervezési feladatokban, hiszen a hallgatók valós tervezési helyzetekkel, funkcionális kihívásokkal és szakmai elvárásokkal szembesültek. Ugyanakkor a projekt ennél jóval többet adott: a komplex problémák kezelése, a konceptuális gondolkodás és a csapatmunka olyan készségek, amelyek bármilyen tervezési területen előnyt jelentenek. 

Ez a tapasztalat egyfajta szemléletformálás is volt számukra, amelyet a jövőben akár belsőépítészeti, akár más kreatív tervezési feladatok során is kamatoztathatnak. Természetesen az életben még rengeteget fognak tanulni, hiszen a tervezői fejlődés folyamatos, de ez a projekt egy erős alapot adott nekik ahhoz, hogy magabiztosabban és nyitottabban közelítsenek a jövőbeli kihívásokhoz.